Departamentul pentru Relații Interetnice, în colaborare cu Ministerul Educației, va organiza o nouă ediție a proiectului ” Ethos rom” , în perioada 3 – 9 august 2026. Proiectul va avea loc sub forma a două module, și anume:
– Modulul 1, intitulat ”Agenda inspectorului școlar pentru romi. Planificarea și monitorizarea intervențiilor educaționale pentru elevii romi – repere pentru activitatea inspectorului școlar pentru romi în anul școlar 2026–2027, în acord cu măsurile prevăzute în Strategia Guvernului României de incluziune a cetățenilor români aparținând minorității rome pentru perioada 2022—2027”, în perioada 3 – 6 august 2026;
– Modulul 2, intitulat ”Școala incluzivă și comunitatea educațională – Strategia Guvernului României de incluziune a cetățenilor români aparținând minorității rome pentru perioada 2022—2027”, în perioada 6 – 9 august 2026.
Ethos rom este o continuare firească a proiectului „Limba romani – conservatoare a istoriei, cutumelor, a portului, a tradiţiilor şi obiceiurilor rome“ , început în anul 2015 de către DRI sub forma unui seminar la care au participat cadre didactice rome din şcolile cu predare în limba romani, sau în română ori maghiară (în care se studiază disciplinele limba, istoria şi trandiţiile romilor).
În acest an, seminarul se adresează inspectorilor școlari pentru romi/minorități naționale, directorilor unităților de învățământ, cadrelor didactice și mediatorilor școlari și are ca obiectiv implementarea unor activități și măsuri cuprinse în Strategia Guvernului României de incluziune a cetățenilor români aparținând minorității rome pentru perioada 2022—2027, punând accent deosebit pe informarea și conștientizarea publică cu privire la atitudinile antirome generatoare de discurs incitator la ură sau de infracțiuni motivate de ură etnică și rasială.
Rezultatele obținute de-a lungul timpului, prin organizarea acestui proiect de către instituția noastră în colaborare cu Ministerul Educației, contribuie la promovarea culturii moderne a romilor, la păstrarea identității culturale și la construcția stimei de sine în rândul elevilor de etnie romă.
